Королёва Надежда Юрьевна

Воспитатель коррекционной группы

Образование и профессиональное развитие Московский Педагогический Государственный Университет, факультет дошкольной педагогики и психологии (1995). Непрерывно учусь и совершенствую свои навыки: в 2019 году прошла курс лекций по патологии речи у детей в Институте дефектологии и медицинской психологии, в 2022 — обучение в АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий» по системе комплексной коррекционной работы с неговорящими детьми. Общий педагогический стаж — 20 лет. О себе и своём подходе к работе Двадцать лет назад я выбрала профессию, которая стала для меня не просто работой, а призванием. Всё началось с дошкольной педагогики и психологии в МПГУ, а сегодня моя главная специализация — помощь детям, которые не могут сказать ни слова, но так нуждаются в том, чтобы их услышали и поняли. Я работаю в коррекционно-речевом саду, где каждый день вижу, как сложно даётся детям речь, и как важно рядом оказался взрослый, который не давит, не торопит, а терпеливо ищет путь к маленькому слову. Что я умею и как помогаю детям Моё обучение в Институте прикладного анализа поведения (АВА) и курс по патологии речи дали мне современные, доказавшие свою эффективность инструменты для работы с самыми разными речевыми нарушениями: от задержки речевого развития до сложных случаев, когда ребёнок не говорит вовсе. Я выстраиваю бережное, живое общение, в котором ребёнок сам начинает хотеть говорить. Потому что настоящая речь рождается не из принуждения, а из желания быть услышанным и понятым. В своей работе я использую запуск речи через игру, визуальную поддержку, сенсорную интеграцию и методы прикладного анализа для формирования мотивации к общению. Моя задача — создать среду, в которой ребёнок захочет использовать голос и слова. Как мы работаем в команде Коррекция речи — это работа целой команды. В нашем саду я тесно взаимодействую с учителем-логопедом (закрепляю на практике в режимных моментах то, что логопед дал на занятии), с психологом, дефектологом и, конечно, с родителями. Одиночек в коррекции не бывает. Я всегда открыта для диалога и совместного поиска решений. Мои принципы · Видеть в ребёнке не диагноз, а личность. · Никогда не жалеть — лучше поддерживать. · Не ждать быстрых результатов, но радоваться каждому, даже самому маленькому шагу вперёд. · Уважать темп ребёнка, его защитные механизмы и его право быть таким, какой он есть. · Помнить: молчание — это не пустота, это свернутая речь, которую можно развернуть, если правильно подобрать ключ и дать ребёнку безопасное пространство. От всего сердца Мне 20 лет в профессии, но каждый раз, когда у ребёнка получается первое слово, первая фраза — я чувствую то же, что и в самом начале. Чудо. Ради этого чуда я здесь. Буду рада стать для вашего ребёнка надёжным, понимающим воспитателем, а для вас, уважаемые родители — помощником и союзником.